(4)孩子头脑里的读书学习经验总是负面的居多,例如成绩不好受责骂、忘记带作业受罚、做到的没有得到肯定,而做得不足则总受批评、较少得到鼓励等等,若孩子每次想到读书学习自然有一份负面的感受冒起,他是难以对读书学习产生兴趣的。负面的感受如果继续加深,孩子会更想逃避,对考试,甚至上学都产生抗拒或恐惧。除了多给孩子肯定、鼓励和支持外,还可以帮助孩子改变内心对读书学习的感受⑤,例如每次读书做作业前都使孩子先进入一个正面积极的状态之中,上学及考试前帮助孩子建立成功景象,把孩子所学的与考试及成功建立联系等。
有的学校就辅导孩子做作业,不布置其他的任务,还算比较合理,有的学校干脆孩子想干嘛干嘛,全凭自觉,老师只负责维持纪律其他一概不管,并且暗示家长不要报名,这政策也太草率了!”
随着智能手机的普及,现在的人越来越沉迷于手机不能自拔,一有闲暇便拿出手机翻看,在家也不例外,导致现在的孩子两三岁起就会玩弄手机,用稚嫩的小手来回划拉,身边甚至还有大人夸赞孩子真聪明。殊不知,孩子一旦玩上手机也会上瘾,就很难要回,如强行要回,孩子就会生气发火,脾气暴躁,甚至连大人也打,这一点我是深有体会。
化管理学校对于大部分人来说是比较陌生的部分,认为送入化管理学校就盖章了孩子是问题儿童,但事实上化管理学校主要针对的是孩子的成长期间的问题,在孩子有早恋,网恋沉迷网络厌学,弃学,离家出走,叛逆,逆反,亲情冷漠时,可以选择这样的学校。
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