通过各级党委、政府等官方渠道了解和掌握疫情动态、防治知识,做到不信谣、不传谣、不造谣。坚持“外防输入,内防反弹”,同舟共济、科学防治,坚定战胜疫情的信心。积极进行自我调适,不向孩子传递负面情绪,树立良好心理状态,做到不信谣、不传谣。制定电子产品使用规则,防止孩子沉迷网络,配合学校开展居家学习,做到停课不停学。
德育工作离不开社会、家庭的配合,为此学校创新教育方式,通过网络平台,构建《滨河东路小学少先队员之家》的德育工作网络,为广大生、家长提供了一个与学校对话交流的平台,通过学生博客圈,加强家长、教师、学校、学生之间的沟通————合力打造学校、家庭、社会教育网络,目的是让我们的孩子学会学习、学会做人、学会生活,促进学生全面成长,实现学校、家庭共同教育学生的目的。同时,也可以使更多的教师、家长参与学校的管理,关注学校的发展。
提前几天告诉孩子要上幼儿园,让孩子心理上有一个缓冲,有一个慢慢接受的过程,这样不会让孩子有急刹车的感觉,不会太突兀,孩子从假期状态到上学状态过渡得就更好。
《家庭教育指导丛书》共5册,从5个侧面阐述了家庭教育及其指导服务:家庭文化影响了家庭教育,家庭教育必须符合孩子的身心发展规律,学习管理成就孩子的学习效能,家庭关系左右着孩子的心理动力,社会发展的公共服务要真正有助于家庭教育。通过这5个方面的学习,家长可以提升自己的家庭教育质量,进而缓解自身的教育焦虑和孩子的学习焦虑,让孩子更健康快乐,家庭更幸福和谐。
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