孩子不上学还与父母的溺爱放纵有关。小健是独生子女,父母又离异,因此父母总觉得亏欠孩子太多,因此父母对于小健的教养方式是溺爱、放纵、无底线满足,这也使得小健养成了任性、贪玩、消极被动,一出现问题就不能解决的毛病。
学生到底喜欢什么样的作业?通过讨论和征集,学校共收集到来自家长、孩子的200多份“金点子”,并按照学生诉求,设立了每月一次的无作业周末。
无论妈妈内心多么的焦虑和紧张,都不要在孩子面前表现出来。妈妈紧张,孩子其实是可以看出来的。有些妈妈喜欢在孩子面前反复说“幼儿园有多好”,这种反常行为,会让孩子觉得入园是一件“重大事件”,让他对幼儿园产生畏惧感。就像带孩子到医生那里看病打针一样。如果妈妈将自己的焦虑变成“别拍,打针一点都不痛”的嘱咐,那就无异于告诉孩子,“打针很疼”,必然让孩子害怕。最好的办法是家长表现得轻轻松松,什么都别说。
通过这次家长大课堂,我更加清晰的认识到了父母对孩子的影响以及父母应该怎么教育孩子。在双减背景下,我们父母不是要更多的做知识传授的工作,而是要做一个智慧的父母,更加关注孩子各方面能力的培养,要尊重孩子,相信孩子,做孩子的倾听者。行动往往比语言更有力度也更有效,作为父母,应该做好自己,积极改变自己,让孩子跟出我们想要的模样。最后就是要相信学校有能力教育好孩子,对老师要永远怀有感激之情。
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