更可怕的是,有部分孩子并没有盼着开学,“在家多舒服,我不要上学!”而且假期中养成的“屏幕瘾”又一时半刻难以一键清除予以解决。
高效的课堂教学,课后作业辅导,丰富的社团活动……学校已为学生的能力发展作了充足的准备,但是,有些工作希望家长与学校一起努力,为孩子创造一个良好的育人氛围。
对于没有父母陪伴的留守儿童,电子产品就成为了陪伴者,用玩游戏的方式逃避现实的空虚。有的父母一直陪伴在孩子身边,孩子依旧沉迷游戏,父母忙的时候,主动将手机丢给小孩,自己去干别的事情。
有些家长则认为可以晚一年上学,多读一年幼儿园打好基础,如果孩子年纪太小,可能还不懂得自理,更不知道该怎么学习。就这样把孩子送去小学,肯定是跟不上同学们的学习进度的,每天都跟不上,慢慢就会形成一个恶性循环,小孩子的成绩也会一直无法提高。这对孩子的发展是非常不利的。
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