有一个很现实的问题,孩子之所以会沉迷于某物,多数是因为父母没有足够的时间去陪伴孩子,引导孩子,所以孩子只好自己去寻求一种自我的娱乐方式,或者想以这种方式来引起父母的注意。当父母能够每天和孩子一起制造一段无电子产品的欢乐时间时,孩子非常乐意,甚至渴望。带孩子出去走走逛逛,爬爬山,去游乐场放松方式也是不错的选择,让孩子明白,与身边人交流比时刻低头看电子屏幕更加有趣。
马艳玲认为,《家庭教育促进法》和更早的“双减”政策给每一个家庭释放出强烈信号:父母和监护人才是家庭教育主体责任人。通过立法来规范和帮助提升家庭教育品质,能让家庭教育更符合整个国家和社会的发展方向。家长需要对照家庭教育法的相关要求,深度学习、及时更新教育理念,给孩子营造健康的成长环境。
孩子厌学了,我们不要感到焦虑,应将其看作一个重新审视家庭教育的机会。因为大多数孩子厌学多是源自家庭的原因,不愿意上学、拒绝上学。我们不妨从自身寻找原因,对自己的教育、家庭关系进行反省,例如:是不是对孩子太苛刻了,父母吵架是否给孩子造成了压力,自己是否总把情绪带回家,重新建立一种和谐、自由的家庭环境。我们要放弃以往指责孩子的教育方式,努力发现孩子学习和生活中的优点,并经常嘉奖。
根据统计我国孩子心理问题的人数一直是呈增加姿势,造成这样的原因很多就是家长不在身边,或者是家长给孩子太大的压力,孩子学习生活遇到错误对孩子进行打击。比如很多家长都会对孩子说,自己拼命的苦钱就是让你好好学习。
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