5年前,当彭文雅毕业来到白箬铺镇仁和小学工作时,发现了一个令人心焦的现象:孩子们在课余时间很少看书,也很少在一起玩耍,绝大部分时间都是在看电视、玩手机、玩网络游戏。“由于很多孩子是留守儿童,没有父母陪伴,而老人根本管不住,他们玩电子产品的时间甚至比城里孩子更多。”彭文雅说,孩子们沉迷在电子产品的世界里,但精神其实很空虚,过得并不快乐。电子产品,就像“精神鸦片”一样毒害着越来越多的孩子。
其实当时我们也是有过挣扎,也和Lily老师商量了好几次,包括学校的顾问也是问他为什么没有选排名最高的那几所学校。后来我们大家商量后,也参考Lily老师的意见,觉得还是应该尊重孩子的选择。因为他选择的学校不是我们家长强迫他去的,而是他自己选择的心仪的学校,那么他肯定在学校里更加如鱼得水。这一点我就想告诫爸爸妈妈们,一定要根据孩子的喜好来选择学校,而不是根据排名来选择学校。
针对种种疑问,教师们为家长关注的“分离焦虑”等问题进行了分享。从这几天孩子的表现入手,让家长了解如何缓解新生入园分离焦虑、如何缓解家长心中的焦虑,并将幼儿园在园环节及所需注意事项一一为家长进行详细的讲解,帮助家长掌握缓解幼儿园焦虑的方式与方法,家园合力,让孩子顺利度过入园“焦虑期”。
家长的期待不同,家庭教育的方向也就各不相同。家长希望自己的孩子成为一个怎样的人,拥有怎样的生活,在这样的目标指引下,家庭教育会走向不同的方向。然而,不管对孩子怀有怎样的期待,以下教育目标都是共同的基础。
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