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赵妈妈的孩子读初三，2个月前因为心情不好就去医院看病，没想到被诊断为“焦虑抑郁状态”，医生当时建议赵妈妈考虑让孩子休学甚至入院治疗。但住院赵妈妈觉得有点接受不了，医生就先给开了抗抑郁药吃着，而且也说服孩子先坚持上学了，每周大概能上学3天。
马艳玲认为，《家庭教育促进法》和更早的“双减”政策给每一个家庭释放出强烈信号：父母和监护人才是家庭教育主体责任人。通过立法来规范和帮助提升家庭教育品质，能让家庭教育更符合整个国家和社会的发展方向。家长需要对照家庭教育法的相关要求，深度学习、及时更新教育理念，给孩子营造健康的成长环境。
我的第一反应是作为孩子的父母，有没有告诉孩子，如果他不上学，他以后的生活会是什么样子?有没有让他明白后果之后再尊重他的选择?
专家开方：孩子第一次离家住校，部分家长感到焦虑，担心孩子吃不好、睡不好、照顾不好自己，甚至一直拖着不让孩子住校，这都是父母“分离焦虑”的表现。“分离焦虑”指与某个人产生亲密的情感联系后，又要与之分离时，产生的伤心、痛苦，以表示拒绝分离，是亲子分离的常见心理现象。然而孩子终究要离开家长营造的温室，独自面对风雨。
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