过了危险的滑索,这些孩子上学路上的挑战还没有结束。他们还要到公路上去,还有几公里才能到学校。他们需要等愿意搭他们一程的顺风车。
2.在周围的同学成绩都很不错的情况下,家长们又如何孩子不会存在自卑心理从而导致厌学呢?(这里讲一下之前碰到过一位家长,觉得孩子只要读完就行了成绩好不好的一点都不重要,她现在自己都根本不想学我做家长的能怎么办?绑着她去学吗?说实话听了挺心痛的,一个家长不知道该如何去帮助自己的孩子学习,孩子自己也拒绝沟通,我们的心理老师想去做心理疏导都被拒绝了,究竟是怎样的家庭教育才会导致出现这种情况呢。。。。。。而家长们又真的希望自己的孩子随着她自己的心去走她的路吗?她才多少岁,她对这个社会对这个世界的认知又是清晰正确的吗?)
家长希望孩子回到正常的学习轨道,不再松松散散,首先自己要以身作则。从现在开始,陪着孩子执行上学期间的作息制度。
到底什么是家庭教育?怎样的家庭教育才能教育出好孩子?……这些问题备受社会关注,却又似乎一直无解。当孩子跨越了懵懂可爱的年纪,变得自我又叛逆,“快乐”和“教育”两个词还可以放在一起吗?英国教育学家赫伯特·斯宾塞在《斯宾塞的快乐教育全书》中回答了这个问题:从日常教育的点滴入手,以“快乐”为方法,以“教育”为重心,让家长在陪伴孩子的过程中因人而异地形成一套科学有效的方法,帮助孩子成就有价值的人生。
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