家长应强化防沉迷意识,提供有意义的陪伴,疏堵结合引导孩子丰富现实生活。家长有义务引导孩子拥有广泛的兴趣爱好,可以有限制地允许孩子使用电子产品,一味期待其自我管理是不现实的;另一方面,可以考虑通过政府购买服务的方式,依托社会组织为农村留守儿童丰富暑期生活。
孩子进入幼儿园后,家庭教育是否变得不那么重要了呢?父母是不是可以完全依赖幼儿园了呢?不,家庭仍然是幼儿主要的活动场所。家庭教育搞不好,也会给幼儿园教育带来极大的困难。家庭应尽力配合,尤其要做好从家庭跨进幼儿园的过渡工作,帮助孩子更快、更好地适应一个新的环境。
很多家长在孩子开始上学后,每天和孩子的对话就是考试学习,天天催促孩子好好学习,认真考试,努力学习,必须要怎么样才能得到好的成绩?
我们可能没注意到大伙在“防患于未然”的同时,也凸显了当父母的焦虑感,一旦养育孩子的时候带上焦虑感,那么在生活中想必也不会过得太轻松。
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