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所谓不搞特殊化，就是让自己家的孩子和其他孩子一样，到了该上学的年龄就去学校上学，按照“小学-初中-高中-大学”的顺序一步一步来，而不要像张易文一样，该上学的年纪不去学校，父母把她留在家里自己教，虽然父母也可以教孩子文化知识和做人的道理，但是父母给不了孩子怎么样和同龄人相处、怎么样融入集体、怎么样与不同性格的人打交道的真实体验。
学校聘请专业讲师每周为家长授课，选派教师参加家庭教育培训，提高家校合作中的家庭教育指导和服务能力。学校还设立了答疑平台，家长随时留言，老师定时答疑解惑，切实帮助家长用智慧的方法处理家庭教育问题。在这一系列努力下，学校的家校共育工作取得了长足进步，孩子们也在一天天地发生变化。
要想孩子自律、高效学习，核心还是”将责任还给孩子“，父母不要操之过急，比孩子还着急只会让双方都更焦虑。
《促进法》还有一个明确的要求，就是父母们要学习。这和好父母要学习的初衷不谋而合。《促进法》第十八条规定，未成年人的父母或者其他监护人应当树立正确的家庭教育理念，自觉学习家庭教育知识，掌握科学的家庭教育方法，提高家庭教育的能力。
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