在《焦虑的意义》书中,心理学家罗洛·梅就谈到,比起「父母不爱孩子,真正让孩子受伤的是父母明明不爱,却欺骗孩子。」
这种现象的出现,除了人们曲解了“最好的教育就是陪伴”“让孩子直接赢在起跑线上”等观念,另一重要原因是家长的“越俎代庖”——孩子初入校后,就开始了全方位的“陪读”。只要有疑问,还没等孩子思考,家长便急不可待地“解惑”。但事与愿违的是,陪伴孩子越多问题也越多,离开家长的监管,孩子根本不做作业或不会思考。不科学的陪读剥夺了孩子自我探索、自我培养、自我发展的权利和机会。
上学以后的孩子,常常出现“厌学、不喜欢读书、做作业拖拖拉拉”与“撒谎、乱花钱、痴迷网络”等不良习惯等问题的出现。
孩子虽非装病,但大多数的孩子也不知道自己为什么会不愿意上学,或者是在害怕什么,7-8岁的孩子,只能意识到内心中难受的感觉,但自己找不到原因。
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