《如何做不焦虑的父母》中有写道:“焦虑的父母+压抑的孩子=两败俱伤的教育”。育儿的路上,很少有不焦虑的父母。但当我们意识到焦虑所带来的负面作用时,我们能做的,就是从现在开始,收起自己的攀比和焦虑之心,帮助孩子找到自己的优势,成为最好的自己。
真正了解自己孩子的,应该是家长,孩子的脾气秉性,孩子的优点缺点,孩子的优势劣势,看得最清楚的应该是家长。很多的时候老师看到了发现了往往也是只知其一不知其二,看到了表象不知道原因,而家长,是唯一的那个从小到大看着孩子一步步成长的人……
可对于那些把孩子推进十三号室的父母而言,他们始终不愿承认自己认知有限,甚至因此恼羞成怒,把所有的错都归咎于孩子身上。
第二,“双减”政策导致家长自身焦虑感增加,想为孩子的心理健康教育使把劲儿却感觉到缺乏足够的抓手。“双减”政策后,一些家长可能容易产生各种误解,作业量少了,课外班没有了,那么孩子的成绩怎么办?如何能上成一个好学校?想到这里,家长自身就会产生很大的焦虑,由此可能无法调整自己的情绪去给孩子提供充足的支持和帮助,以及鼓励和肯定。甚至会起到反作用,把这种焦虑直接或间接地传递给孩子,由此使孩子在减掉一些压力后又增加了新的压力。
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