如果孩子的焦虑、紧张情绪影响到正常的生活、饮食、睡眠、学习、交往,甚至有些孩子不愿上学或反复生病等,可能是心理因素导致的,需要家长给予高度的关注。要问问孩子是否需要专业的人员帮助,尊重孩子的意见,及时求助高校里的心理咨询中心、医院的心理科等专业机构。
反之,如果家长不了解孩子的心理负担,下意识的认为孩子偷懒、不努力、叛逆,采用训斥打骂等简单粗暴的方式,那结果往往会适得其反,让孩子在厌学、逆反的道路上越走越远。
60岁,你送孙子去上学,你笑了,看着孙子调皮的样子,仿佛看到了曾经淘气的自己,或许这也就是隔辈亲吧。只不过这次你是宠溺地对孙子说:孩子,好好学习,将来咱们考个好。
学校坚持“同心同德,共奋共荣”的教育理念,注重家庭教育工作在良好管理基础上的不断创新,并成功立项为苏州市中小学家庭教育课程项目学校。学校以科研引领,整体架构家庭教育课程体系。借助家长学校的“家庭教育理论课程”;依托玩创共育园,打造“家校生活特色课程”;家长进校园的“笃行讲堂课程”,编辑并出版了家庭教育校本教材《父母是孩子最好的老师》。
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