叛逆孩子改变学校(叛逆孩子改变学校定选正苗启德好)

孩子进入叛逆期是孩子走向青春期的必由之路，是孩子从少年变成青年的阶段性象征。
这一成长发育过程中，孩子会变得焦虑、压抑、叛逆、脾气大、顶撞家长、老师和同伴、甚者会在家里与父母对着干，更有甚者会出现过激行为。
此类情况考验的是家长的理性，家长的态度，家长的耐心，家长的智慧。
做为家长，万不可和孩子一样发怒、渲泄，而是将耐心、耐力、耐性有效结合起来，和孩子一起渡过这一特殊时段。
只有父母亲和孩子之间的关系融洽了，才有希望发展孩子完整的人格。
因为，人是关系的动物，好的关系才是好的教育，关系是教育的出发点，也是教育的归宿。
叛逆孩子改变学校的理念：教育就是建构关系，帮助孩子建构自己与家人、与同伴、与老师、与社会、与自然的关系。

叛逆孩子改变学校三个维度改变叛逆孩子：

一、构建和谐的亲子关系。

相伴是最持久的表白。
简单来说，就是父母和子女在一起的时间很少，而且都是固定的，尤其是在寄宿制的家庭里，他们的父母一年里能和自己的子女在一起的时间不超过一只手。
因此，家长在有限的时间里，要与子女沟通，平等交谈，设身处地地设身处地地想一想，充分展现出血脉相连的血脉亲情。
就像叛逆孩子改变学校曾经提到的，家庭不睦，导致了包含叛逆孩子在内的所有人的不愉快。

家长在有限的时间里，要与子女进行心灵交流，以同理心，把自己放在对方身上，把他们的血缘关系发挥到最大。

二、适当、合情、合理满足孩子的心理需求。

适当、合情、合理满足孩子的心理需求，成长需求并不为过。
诸如叛逆孩子想购买有益的课外阅读书籍，因为，最是书香能致远，腹有诗书气自华。
当孩子以善良的方式对父母有所求时，说明父母仍然善良；当孩子的需求被关注、被理解、被满足时，说明父母以自己的善良在改变孩子真实的需求问题，而不是消灭问题，改变就会发生。
家庭教育如果把问题孩子边缘化，把处在叛逆期的孩子轻视化，那是对教育的缺德，是对生命的大不敬，是对孩子未来的不担当，是对家庭教育的不作为，是对社会的不负责。

叛逆期的孩子需要用心来守护，需要用心来陪伴。

三、培养孩子的“逆商”。

不经历风雨怎能见彩虹。
当孩子受到挫折时，家长应第一时间观察、摸清、掌握孩子的心理动态，从正面帮孩子进行心理干预，心理疏导，帮孩子树立自尊心、自信心。
这是因为，自信的孩子最可爱，自信的孩子更阳光、更健康，自己的孩子一定能在于无声处中，安全度过自己的叛逆期。

叛逆孩子改变学校建议家长对孩子的青春期叛逆教育要抓铁有痕，踏石有印。
从细节入手，让教育真正发生在孩子身上；于无声处显教育，让孩子对未来看到希望；于改变中见真情，让孩子平安度过叛逆期。