叛逆期孩子的典型特征(孩子叛逆期管教原则)

叛逆期孩子的典型特征：

叛逆期的孩子情绪波动较大，情绪容易出现暴躁和异常，在这个时候是孩子叛逆期“渡劫”的关键时刻。

如果家长处理得当，对于孩子的身心发展有着极大的好处；若处理不当，孩子往往会自我怀疑，自我叛逆，甚至心理出现问题，导致人格发展障碍。
而处理这种问题有效的办法，当是效仿大禹治水，采取疏导而不是堵塞的方式，给孩子一个适当心理宣泄的机会，如带孩子去游乐场，去进行娱乐活动放松身心，同时也要采取适当方式积极解决孩子的心理问题，疏导与治理双管齐下，使得孩子在叛逆期的心理异动所造成的恶劣影响降到最低，安稳度过叛逆期。

叛逆期教育之所以让家长们感觉到头痛，一方面是缺乏学习的意识，另一方面是缺少深度思考的习惯，两者加起来自然就无法正常管理和教育叛逆期孩子了。

正视叛逆期叛逆是这个伪命题，改变错误的育儿观念，避免强势和无理管教激化亲子矛盾。

孩子叛逆期管教原则：

第一、不能有针对性管教孩子。

之所以说叛逆期叛逆是一个伪命题，是因为每个孩子并不是进入叛逆期后就一定会出现叛逆，而暴躁的脾气也不一定会出现。
如果家长们对比那些教育叛逆期孩子非常成功的家庭，深入探究他们的经验性做法，你会发现原来你一直在用错误的育儿观念面对孩子的成长。

第二、家长过于强势会导致亲子矛盾冲突不断。

处于儿童的孩子由于对父母的心理依赖还比较强，且对世界了解不多，生活独立能力相对较弱，对于父母的强势管教只能臣服。
但是对于叛逆期孩子来说，则明显在综合能力方面有了很大的进步，此时父母再用原来的观念和做法，则叛逆期孩子根本不接受，结果就出现了我们经常看到的家长和孩子矛盾冲突不断。

第三、构建民主型的家庭教育模式，容易使叛逆期的孩子接受。

对于进入叛逆期的孩子来说，他们已经开始关注自己在家庭中的地位，想获得父母的尊重与话语权。
此时如果家长意识到孩子已经进入叛逆期，就必须要构建民主型家庭，让孩子参与到家庭的具体事务中来，耐心教孩子持家，承担家务，锻炼孩子家庭责任感，才会让孩子理解父母之不容易，才会愿意听进父母给出的管教建议。