青少年叛逆学校(孩子叛逆家长怎么教育)

为什么要叛逆?因为孩子渴望被成人的世界认同，渴望通过叛逆的行为来向世界昭示自己已经长大了，再也不是父母眼里的小孩子了，再也不是可以随便操纵的“棋子”了。

随着年龄的增长，孩子的身心发生着巨大的变化。
叛逆就像一颗等待萌生的种子，在孩子的身体深处蠢蠢欲动。
这时候的家长一定要结合自己的成长经历，去支持、肯定、相信孩子，用“人性本善”的态度面对叛逆的孩子。

一般人都承认孩子的叛逆是人生必经的过程，就好像毛毛虫不经过破茧而出，就无法变成美丽的蝴蝶。

然而，对待自己孩子的叛逆，家长们大多不能像对待毛毛虫那样宽容：能够同情他的挣扎，期待他的成长。

第一，不要用别人的孩子的标准来要求孩子，充分发掘叛逆孩子的优点。

事实上，我们的父母也应该这样做。
我们的父母不应该总是盯着别人的叛逆孩子，用别人的孩子来问他们的孩子。
每个孩子都有独特的优势，我们应该学会观察和发现，然后引导他们。
只有放弃标准化的育儿方式，我们才能最大限度地保持叛逆孩子们对未知世界的光环和好奇心。

第二，倾听孩子的想法，尊重孩子的选择。

我们现实中的家长，也要学会倾听，学会尊重叛逆孩子，很多家长，孩子一有点叛逆行为就暴跳如雷，把叛逆孩子批评一顿甚至胖揍一顿，要求孩子“这也不行”“那也不行”，恨不得把孩子培养成一个提心木偶才好。
其实叛逆孩子的一些出格行为，并不是他诚心捣乱，而是他们对世界的一种理解，一种好奇，他们希望能有人倾听，能有人欣赏。

可惜的是，很多的家长更关心的是叛逆孩子的排名、成绩，很少有人能够耐心关注孩子内心世界和情感需求，家长不让孩子做这，不让孩子做那，孩子的好奇心，孩子的天性，就这样从小被扼杀了。

第三，学会用语言鼓励叛逆孩子的好奇心，培养他们的探索能力。

生活中，每当有叛逆孩子犯错误，很多父母都会恨铁不成钢地说：“这个笨孩子！”甚至比这还要过分。

其实这是一种对心理暗示的运用。
心理学上有个著名的“罗森塔尔”效应，大概意思是这样的：美国心理学家罗森塔尔随机抽取18名学生，然后一本正经地说，这18人都是高智商型人才。
时隔半年后，这18名学生的成长超过了一般学生，再后来，这18人全都在不同的岗位上取得了非凡的成就。

这个心理实验告诉我们，暗示会给人一种心理共鸣，可以改变人的行为，传递一种力量。
当我们做出积极的暗示时，传递积极的力量；当我们做出消极的暗示时，传递消极的力量。

因此，当孩子们有一些叛逆的行为时，不要相信所谓的谬论，暴力只会扼杀孩子的精神，不会培养出任何好孩子。
事实上，一种赞美和一种积极的暗示比这些暴力方法更有用。
它不仅能保持孩子的精神，还能使叛逆孩子的行为朝着积极的方向发展。

最后，青少年叛逆学校用书中的一句话来结束这篇文章：世界上最可怕的事情就是有眼睛却找不到美，有耳朵却不欣赏音乐，有心却无法理解什么是真的，不被感动，不充满激情。