他们在家里相处的时候,也不会让儿子沉迷于电子产品,反而是一同动手做游戏,调色颜料进行图画等等。她非常注重和孩子相处的点滴细节,也会珍惜他们相处的每一分每一秒。
我反对家长从小用物理隔绝的方法去限制孩子玩游戏。原因有三个,第一是家长没办法把孩子隔离一辈子,也没办法隔离所有的诱惑,第二是孩子一直“他制”,就没办法锻炼“自制”,第三是孩子生活中都没有盼头和爱好,那用什么激励ta去刻苦呢,难不成一辈子当苦行僧吗。
我们可以引导孩子关注国内外时事新闻,形成以主人翁意识为核心的大世界观。互联网时代沉迷电子产品的青少年群体,缺少对真实世界的了解和关心,心中没有形成对国家的主人翁意识,脑海中也缺少对世界与人类共同命运的思考。因此,“双减”背景下,家长要以时事新闻为载体,引导孩子关注大事件、形成大格局,为孩子未来大世界观的养成奠定基础。我们家老人有看时政新闻的习惯,孩子们也耳濡目染,虽然看得不十分明白,但也从电视上了解了冬奥会,崇拜上了谷爱凌。
从古至今,家庭教育一直受到社会的广泛关注,从战国时期韩非子的“孝子不生慈父之家”到现代的《全国家庭教育指导大纲》,可见家庭教育的悠远历史。而事实上,作为幼儿成长途径上的第一课堂,家庭教育往往会较大程度上影响着孩童成长的方向。再加上现代知识、技术的繁杂种类与庞大内容,故而现代社会对家庭教育的质量需求也在不断提高,只有在家庭教育的课堂中为孩子打下坚实基础,才能确保孩子跟上时代、社会的发展。故而现阶段的家长就应在生活中有意识地对子女进行一定的教育,并通过自身的言传身教与榜样作用,从而为孩子树立起正确的成长方向与价值取向。
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