这不是小题大做。只要稍微观察下这几名孩子的面目表情,或将心比心对照下自己不愿意却不得不得参加的单位年会演出,或想到前段时间将孩子上学的一天类比大人上班一天的段子,一个有基本同理心的人,都能体察出这些孩子的不情不愿。
从家长的反馈中也看到了我今后值得改进的地方,家长留下了宝贵的意见,提出了中肯的建议:希望今后多举办类似的活动,有更多的机会走进学校,了解学校,以便更好地支持和配合学校开展工作;不仅希望孩子学好课本知识,更重要的是学校要加强德育工作,让孩子学会做人,注重对高年级学生的身心健康教育问题。
但现实生活中也有不少年纪小的孩子同样能够很好的适应小学的上学环境,在学习、生活和课堂纪律上都表现得不比其他的大孩子差。而这些,往往是与孩子本身的家庭教育有关,在家长的悉心培养之下,小孩子的心理成熟度也会比同龄的孩子要高一些。
(5)、要规定孩子放学后必须做完作业,同时家长必须检查作业,对孩子来讲是一种督促,也是一种习惯的养成。因为玩是孩子的天性,如果家长只顾工作或自己的娱乐,不正确引导孩子,就容易使孩子迷上看电视等,把学习的事都忘在了脑后。如有的孩子为了多玩一些时间,作业图快,应付了事。也有孩子,在家骗家长说作业已经完成或没有作业写,等到第二天一大早上跑到学校抄同学的作业应付检查。这样的作业,质量可想而知,不是字迹潦草,就是错处很多。因此,家长要经常关心他们的作业,督促按时保质完成作业。即使是家长水平有限辅导不下,也可以翻翻孩子的作业本看看都完成没有,字迹怎么样,平时老师批改之后有错的地方纠错没有。
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